Praxis andragógica

La praxis andragógica es definida por Carrero (1998) como la práctica que hace el educador en función de la consideración de adultez de sus alumnos. En tanto que Alcalá (2000) la conceptua como la habilidad y experiencia demostrada por el profesor de educación superior con base en los factores que conducen el aprendizaje y con las orientaciones de la condición de adultos de los educandos.
Considerando las definiciones anteriores, Izarra (2008) afirma que la praxis andragógica es un conjunto de modos de conducir el aprendizaje en adultos, aplicando métodos y procedimientos distintos a la manera académica tradicional, donde se reflejan procesos educativos acordes con la adultez.